【精华】初二日记模板5篇
一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编整理的初二日记7篇，希望对大家有所帮助。
初二日记 篇1
“乐观的人像太阳，照到哪里哪里亮。悲观的人像月亮，初一十五不一样。”乐观的.人会给别人带来开心快乐，给人积极向上的感觉。所以，我们每个人争取做一个乐观的人。
我们的语文老师是一个很乐观的人，她总是跟我们说，开心是一天，不开心也是一天，教育我们要开朗乐观。遇到困难，不要难过消极，那样根本不会解决任何问题。遇到问题首先应该做的就是积极的去想办法。良好乐观的心态能够帮助你解决问题，相反消极悲观的心态反而事倍功半。
每个人都要努力做一个乐观的人。坚信自己不会被困难打倒，坚信自己可以成功。只有一个乐观的心态，才能够取得成功！
初二日记 篇2
我们终究会长大，我们终究会明白，藏在花园泥土里的泡泡糖为什么会不见？在太阳和岁月的抚摸下变成……直至消失。
走在这个城市的大街上，突然发现这里已经发生了一次次的变化，直至天翻地覆。小时候属于这座城市的记忆疯狂挤进脑袋，蜂拥而至。小时候这里是个三层高的房子，那个时候我最喜欢去买五分钱一个的泡泡糖了，后来小店铺被拆掉了，腾出了一块很大的.空地修建了批发市场，如今批发市场也被拆掉了，等待这块地皮又该是什么呢？重拾回忆——令人怀念的节奏。
窗外的轻轨修建了的时间也快一年了，不知为何？我喜欢停留在窗前，看着轻轨，大体的规模、结构都修建好了，而旁边还有那空旷的机场，左边是现代化的城市，右边是古香古色的公园，视觉的差异是突兀的，所以我喜欢站在窗前，看着工人们在轻轨车站建设中忙碌的身影，公园锻炼着的老人……
街道上的地砖已经开始变更了，人潮涌动的大街上，一双双鞋把粗糙的纹路磨平，平整的，光滑的，什么时候这块小小的土地上涌出了这么多的人？什么时候这块小小的地方出现了这么多的私家车。
什么都在改变着，改变了，我们也终究长大了，到底还是见证了，改变只有一瞬之间。
初二日记 篇3
日子就在这阴雨连绵、变化无常的季节里又溜到了5月，第二学月音乐教学总结。四月即将拉下了帷幕，回顾一下初二我共上了2个内容、而我新接手的初一也已上了内容。
初二音乐课的2个内容是：歌曲《让世界充满爱》第2课时，小提琴协奏曲《梁祝》2个课时。总的来说初二这两个内容完成的还不错。尤其是歌曲《让世界充满爱》我让学生按照我提出的要求对歌曲进行艺术处理，歌曲处理之后学生基本上还是能把握歌曲的情绪，并且我还让学生用不同的演唱形式来表现歌曲，实验班还加了轮唱效果挺不错。只是遗憾的是歌曲第二部分本应是二部合唱，由于学生平时合唱的训练较少，能力不足又加之没有充足时间来保证，所以只能将歌曲第二部分的二部合唱改成了齐唱或轮唱的形式。而小提琴协奏曲《梁祝》这一课我则将音乐和故事情节相融合。并配合课件上的一些插图及视觉相结合让学生去分析、理解感受这部作品的魅力，有部分班级在欣赏到共鸣之处还作了现场话剧表演，比如：初27班。当然，也有部分学生不感兴趣，甚至想打瞌睡。原因主要是学生对这一类的古典乐曲不感兴趣，也听不太懂加上有太长。初一音乐课的三个内容是：歌曲《森林水车》2个课时，欣赏课《运动的旋律》。歌曲《森林水车》通俗易唱，学生对歌曲的音准和节奏把握的还不错，只是学生在歌唱是有点"喊叫"的`现象，平时发声训练的太少，所以我想在以后的初一音乐课里适当的加一些发声练习以及学生对歌曲情绪的渗透。另外，《运动的旋律》这一课因期中考试只一个班级上了课，所以下次再作总结。
初二日记 篇4
我的同桌，你学习那么优异，而我只是班上的中等生罢了，可笑的是我们竟然是同桌。
周四，数学公开课，老师提的那个问题我会，可是你也举了手，老师立刻叫了你的名字，你完美地回答了那个问题，那么完美，那么自然。不久，老师提了一个有点难的数学题，我想了一下，在问题的出口朦胧就在眼前时，你又被叫起来回答问题，又是完美的过程。那一刻，我仿佛看到了你身上的光芒，但它深深的刺痛了我的眼睛。
你明明很能闹，但学习总是很好，我不解，公开课下课以后，我不想再搭理你，你和我说了几句话，但见我一直背着脸对你，也就作罢。你不知道，泪水顺着我的脸颊流下来，我不想让你看到，你永远是好学生。而我，却永远在你身后，永远的自卑。
我原以为体育是我的优势，我在运动会上400米第一，跳远第二，谁知，还是被你那无尽的'光芒刺到了。你100米和200米都是第一，很滑稽吧，我也这么觉得。在不久后的800米田径跑步中，你又是第一，而我，只能当那个第二。又很戏剧吧，我也这么觉得。你对每个人都那么好，人际关系一直那么棒，可是我，我却不是。我努力想变成你那样，可是我只会更自卑，为什么？
被你的光芒刺痛，永远只可以当那个不起眼的灰姑娘，却还要在众人面前强颜欢笑，不想被别人嘲笑，不想被忽视。很好胜，但却很自尊。我该怎么做？
初二日记 篇5
前不久妈妈心血来潮突发奇想的问我学不学音乐，起初我是不想学的，因为我对那东西并不感兴趣，我是说我只喜欢听音乐，但在她的再三追问下我被送进了音乐补习班。
我学了六弦琴，顾名思义就是吉他，亦或者是吉它，总之老师告诉我名字只是一个代名词，它是国外流传而来的，以至于我到现在也不知道应该用哪两个字去称呼。
我接触了吉他（我还想习惯这么叫）但我是一位菜鸟（新手）一位连怎么弹都不会的菜鸟。不过好在后来会了一点，这让我有点小骄傲。小窃喜，至少我入门了，也算是一只菜鸟的突破。
下次去补习班的时候我开始学歌曲了，因为我已经学会看乐谱了。老师问我喜欢听谁的歌，我脑子里顿时白茫茫一片（听的歌曲乱七八糟什么类型都有）情急之下随口说出了。周杰伦，三个字软绵绵的说的'我头皮发麻。
那我来演示一下老师说着唱了起来素胚勾勒出青花笔锋浓转淡他昂首挺胸抬头。闭着眼睛哼唱，手指时不时的变化着，那声音饱满、有力、沧桑、磁性，并不像周杰伦那样轻快甜美，但多了一种民谣风的魅力，那是除此之外的另一种音色。
很快我就被老师圈粉了，心中暗暗叫好，便觉得超酷，并决心像他一样可以弹奏出美妙的乐曲。
现在学琴快半年了，基本上摘掉了菜鸟的头衔，我也会不断突破自我、迎难而上，幻想着打造出属于自己的美妙乐符。
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