【热门】二年级日记集合六篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的二年级日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级日记 篇1
我的同桌就是一个欺负+欺骗+坏蛋的一个人。我经常被他欺负，他还经常欺骗我呢，今天也是；他十几次恳求；求你了，借我一支笔，什么种类都行……我就借他一支，没想到，没过一会儿，他便在我的眼皮底下弹过去，拿会来又弹过去，原来没弹，还带回他家里去。他还经常戏弄我，还放开嗓子大叫说我和另一位同学的`坏事，我气死他了，我都差点大哭一场了，他还在那里胡作非为呢。他就是一位；欺负+欺骗+坏蛋的人，还自欺欺人，我猜他说家里的黄金马桶换成普通马桶的事肯定是假的，还说他自己是富翁，骗人……
二年级日记 篇2
今天，老师带我们去秋游，秋游地点是飞英公园，我们走了好久才到那，到了那，我们开始吃了，我和我的四位好朋友一组，我们吃了很多，像汽水糖、果冻、薯条，等，吃完后，我们到飞英塔等家长来接。
名师点评：你这个小朋友太可爱了，你的文章里描述的很有趣，主要就是写了你们的吃，有你们几个人在一起吃的，吃的怎么样，吃了什么等等。你描述的非常自然，语言很流利。就是你忘记了是为什么才去那的`了。你应该告诉我们你看到了什么，想到了什么。下次可要想想你的目的啊。
二年级日记 篇3
今天白天，太阳热得几乎把风都“晒”热了，蓝蓝的天空万里乌云。
晚饭后，我和爸爸妈妈散步回家。我一抬头，看见天空中有好多星星，它们一闪一闪的，仿佛在对我眨眼睛。这时，爸爸走了过来，他伸出一只手，指向天空。我顺着爸爸手指的方向望去，看到有三颗星星排成一条直线，从左往右串在一起。这三颗星星的`上下都有两颗较亮的星星，它们正好组成一个四边形。爸爸告诉我，这是猎户座。
回家后，我迫不及待地打开了关于星座的书，原来那三颗星星是古希腊神话故事里猎人的腰带！书上还说，猎户座一般出现在冬天的晚上，五月份左右就看不见了。
我觉得星座好神奇呀！
二年级日记 篇4
今天我要做一个小科学实验，蜡烛烧纸盒。
我先要准备一张大约长25厘米宽大约18厘米的纸，裁成一张正方形纸折成纸盒，在里面装大约深5毫米的水，再找来一根蜡烛，用打火机把它点燃，然后用点燃的蜡烛放到盛有5毫米深的水的纸盒下面去，让它烧纸盒。我的手颤抖起来，害怕火会烧到我，我的手已经拉住了顶尖。这时，奇迹般的事情出现了，火居然没有烧到我的手，火也没有把纸盒烧毁，只是在纸盒下燃烧着
我大胆的'用手拉住纸盒的角，把蜡烛的油芯上还在摇曳的烛光吹灭，小心翼翼地把纸盒里的水倒出来，把纸盒的盒底翻过来。我看见纸盒的盒底被烧黑了，却没把盒底烧坏。过了一会儿，我去触摸黑色的地方，它被水湿过，像一块一块的小纸片落下来。
今天这个实验只是一个小科学，利用水能灭火，作出了这个小科学实验，其实，生活中像这种小科学实验还有很多，希望我们大家能作出更多的小科学实验。
二年级日记 篇5
今天是大年初四，我们一群人去爬太阳山。
来到山脚下，哇，好厚的雪呀！我们城市里连雪的影子都找不着，这里却是白雪皑皑、银装素裹。我和火云迫不及待的下了车，追赶着玩起了打雪仗。
妈妈催促着我们快点跟上，山上的台阶积雪足足有十厘米多厚，踩上去发出“咯吱咯吱”的响声。许多小树木被大雪压弯了腰，一排排、一棵棵的杉树、松树上挂满了晶莹剔透的.小冰珠和小冰棍。真像一件件水晶工艺品，让人越看越喜欢。
爬到半山腰，我们都有些气喘吁吁的，迎面碰到不少的游客已经在下山了。突然，一位叔叔没踩稳，滑了下来，他的同伴们都没来得及拉住他。没来得及想，我急忙上前扶住了滑下来的叔叔。“谢谢，谢谢。这个小朋友真不错。”几位叔叔连连向我道谢。
受了夸奖的我一下子特别有劲，一口气爬到了山顶，大人们都被我甩在了后面。爸爸直夸我比去年有进步。
哈哈！今天真是太高兴了，就连食堂简简单单的饭菜吃起来也是香喷喷的。
二年级日记 篇6
教学目标：
1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重难点：
重点：学生认识本课的13个生字;写好本课的.6个生字;基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
难点：学习写日记。
教学准备：
1、生字卡片。2、学生日记几篇。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们知道吗?松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗?
二、感知课文。
1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文，注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容?
4、选自己喜欢的一篇日记练习读。
5、展示读，读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?
2、学习写冬天的日记。
(1)自己读，想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的地方?
(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。认读生字。
4、通读全篇课文，回归整体。
再读全文，不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?
四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料，下节课交流
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