数学日记

时间：2024-06-23 17:05:10 数学日记我要投稿

【精品】数学日记范文汇编九篇

　　一天即将过去了，相信大家都有不少体会吧，想必是时候写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的数学日记9篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】数学日记范文汇编九篇

数学日记篇1

　　数学课上我们学习了“百分率(发芽率)”,于是我决定用50粒红豆和50粒绿豆做种子发芽实验。

　　第一天,我在两个盛水的杯里各放入50粒红豆和50粒绿豆;

　　第二天,我去观察,发现绿豆开始发芽,50粒绿豆中有42粒已发芽,8粒没有发芽。那么绿豆的发芽率就是:

　　绿豆发芽率=×100%

　　=0.84×100%

　　=84%

　　第三天,我观察发现红豆也开始发芽,50粒红豆中有46粒已发芽,4粒没有发芽。那么红豆的.发芽率就是:

　　红豆发芽率=×100%

　　=0.92×100%

　　=92%

　　我用表格统计如下:

　　类别

　　试验种子粒数

　　发芽种子粒数

　　发芽率

　　绿豆504284%

　　红豆504692%

　　通过动手做试验的方法,我牢固地掌握了发芽率的知识,怎么样?不信你们也来试试吧。

数学日记篇2

　　晚饭后，我们一家人去美丽的塘河边散步，途径一段枝繁叶茂挂满红灯笼的林荫大道，这时我就很好奇，这林荫大道到底有多长呢？

　　我想出了两个测量林荫大道距离的方法。第一种方法是通过道路两旁绿化带上树木来进行计算，先数出这段路上树的棵数和树与树之间的间距，然后树间距乘以树的棵数减一得到的结果就是这段林荫大道的距离。第二种方法是用脚去测量距离，你从路的这从走到另一头用的.步数乘以你每步走的长度也可以得出这条林荫大道的长度。我选了第一种方法，首先我数了一下道路一侧树木，共有53棵树，接着，我用手机测距离量出了树间距大约是5米，然后就能列出算式5*(53-1)=260（米），最后得出的结果是这条林荫大道一共长约260米。

　　生活中许多事情跟数学有关。只要我们学好数学，就能解决生活中很多问题。

数学日记篇3

　　数学是一门深奥的学科，在生活中无处不在。它的应用很广泛，能解决我们生活中的很多难题。

　　快到我的生日了，是应该准备准备了。“妈妈，你去超市买一点糖吧！”“好啊！”

　　妈妈买糖回来后，我望着那一袋糖馋涎欲滴。可是，妈妈却狡猾的一笑，说“你先得回答我的问题，才可以吃糖哦”作为一名“吃货”，我只好乖乖上钩。妈妈再次“阴险”地一笑，遍出了题目。

　　“我买这些糖一共84元，巧克力糖是奶糖的1.8倍，水果糖价钱比巧克力糖便宜8元，这三种糖我各买了多少元的？”

　　正在我长吁一口气之时，妈妈一句话浇灭了我的希望的.火苗：“不能用方程哦”

　　看看我欲哭无泪的表情，妈妈给我了一点提示：“可以化为算式哦！”我恍然大悟。

　　奶糖：（84+8）÷（1+1.8+1.8）=20（元）

　　巧克力：20×1.8=38（元）

　　水果糖：36——8=28（元）

　　我吃着好不容易得来的糖，觉得比蜜还甜。我感叹道：“数学在生活中真是无处不在呀！”

数学日记篇4

　　期末考试结束了，忐忑不安的等待了几天，数学成绩终于出来了。在看到我的成绩后，自己难过的低下了头，才考了这么点分数，我感觉对不起刘老师和爸爸妈妈的教导。可是我后悔已经晚了，我知道只有努好好力，争取下一次考好。

　　这次的考试，我会做的粗心。特别是应用题，就没有仔细读清楚题目就去盲目的`做。比如：学校图书馆卖来240本故事书，有三个书架，每个书架五层，平均每层放多少书？我就直接写了204divide;5=48，还有一个条件3个书架没有用到都没有注意。我知道，粗心是我最大的缺点，以后的日子里，我会努力的要求自己，让自己变成一个好学生！

　　还有就是平时课堂上不认真听讲，做小动作、说话，人常说：一分耕耘，一分收获，到今天我才真正明白了这句话的含义。现在说什么都没有用了，还是以后好好努力吧！刘老师，请你相信我，我会努力成为您的好学生的！

数学日记篇5

　　今天放学回家看见妈妈在院子里站着发呆，我走过去问怎么回事?妈妈说：“咱们家共有篱笆12米，我想在院子里靠墙圈起来种菜，可是不知道怎么圈面积最大?”我一听高兴的说：“我知道，我们今天刚学了，在周长相等的'情况下，围成的正方形的面积大。12÷3=4(米)所以只要围成一个边长4米的正方形菜园的面积最大。”妈妈一听，计算了一下，确实比自己想的面积都大。于是妈妈夸我是个爱动脑筋的好孩子。其实只要我们平时注意观察，留心生活，在生活中发现数学，在生活中学好数学。

数学日记篇6

　　今天是星期天，天气还好，我的作业一早就做完了，爸爸、妈妈说带我去上下九步行街逛街购物，吃过早餐，我们先从华工公共汽车总站坐22路公交车到岗顶，然后再从岗顶转坐地铁三号线去到体育西路转地铁一号线到长寿路站下车,很快就来到了上下九步行街。因为正在进行BRT工程，所以岗顶到天河路段都非常塞车，我觉得我们这样坐车节省了很多路途上的时间，有更多的`时间逛街购物。去时坐公交车每人需要2元钱，三个人一共花了2元×3人=6元钱，坐地铁每人需要4元钱，三个人一共花了4元×3人=12元钱，等于去时一共花了2×3+4×3=18元钱，回家时又花了同样的车费，所以这次来回关车费就一共花了18+18=36元钱。

数学日记篇7

　　学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。

　　我印象最深刻的.就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少?我先求出外圆的面积：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了内圆面积：3.14×102=314(平方厘米)，那么环形的面积就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太简单了。

　　所以说：只要有信心什么事都能成功。

数学日记篇8

　　数学课上和同学们一起学习了“5的乘法口诀”后，我们开始写数学日记。准备的有些仓促，只告诉同学们要写数学日记了，可以从这两个问题来写：

　　1、你打算怎样更快地记住口诀？

　　2、在实际生活中你还发现哪些问题可以用5的乘法口诀来计算的？

　　今天上课时，我们一起举行了一个小小的活动“读读我的'第一篇日记”。孩子们都很兴奋。

　　“谁愿意第1个来读”。我话音刚落，程浩宇就高高地举起了手。

　　“老师，我写了2篇！”

　　“真不错，我先看看，好吗？”我看了程浩宇写的日记，2篇写得很不错，我先表扬了程浩宇，然后请他到前面大声地读给同学们听。他不由分说地大声读起来：“今天我们学习了‘5的乘法口诀’，书上是‘一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。’这5句口诀后一句口诀的结果总比前一句口诀的结果多5，多好记啊！”。“老师，我还想读第二篇！”我微笑地点了点头。“今天，爸爸搬来一箱苹果，等我把箱子打开，嗬！这么多苹果，有两层。第一层横着有5个，竖着有3个，有三行就有3×5=15（个），用的口诀是三五十五，第二层也是3×5=15（个），一共6行，就是6×5=30（个），用的口诀是五六三十，一共有30个。学会了乘法口诀真有用，啊！数学真奇妙！”

　　看到自己的同学读了日记，还受到了老师的表扬，很多孩子纷纷举手。我逐一叫了他们，每个同学读完后我都真诚地表扬他们，其他同学还送给他们掌声。当然，孩子之间的差异也比较大，大部分同学写得初具日记模样，但也有一些同学只是简单地回答了这两个问题，还有1个同学没带来，估计是没有做。虽然这样，我还是很高兴，比我预想的要好得多。毕竟是第一次嘛，更何况我还没有科学地指导他们。

　　大约有二十来个孩子读了自己的日记后，我又组织了一个小活动：说一说你是怎么做这次作业的。

　　“同学们，听你们读了自己的日记后，我们知道了可以用很多方法来记忆口诀，有哪些呢？”