【推荐】数学日记集合9篇
一天的时间即将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家整理的数学日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学日记 篇1
昨天，我跟妈妈去超市。
挑好了东西我和妈妈就来到付钱的地方算钱。我站着无聊，就看着营业员阿姨收钱。只见营业员阿姨告诉妈妈一共187元，我看见妈妈分别把1元、2元、5元、10元、20元、50元100元递给阿姨。我看着这些钱，感到很奇怪：人民币为什么没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我怀着好奇的心情问了妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我的脑子好像一下子开窍了明白了便告诉妈妈：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的'数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，我也开心极了，因为我解开了一道生活中的问题。
其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现！
数学日记 篇2
今天中午，我正在做数学寒假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的'思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待我们去探求。
数学日记 篇3
今天，林老师叫我们乘法的初步认识，上课的时候，老师拿出一张图，问：“图上有什么？”大家争先恐后的回答，有的说是过山车，有的.说是椅子，还有的说是气球??”“对，如果我们要计算这些东西一共有多少？要用什么方法？”同学们回答：“用加法。”老师又问：“如果要大家算出全校有多少个同学，你们用什么方法？”“加法。”老师说：“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候？”有没有简便的方法？”我们都说没有，老师说：“我们有其它的方法，你们信吗？今天，我们就来学习新的方法，那就是乘法。”
经过老师细心的讲解，我对乘法有了初步的的认识。
数学日记 篇4
圆锥弟弟自从听说圆柱哥哥在我班大显身手，就强烈要求刘老师把它带进教室里介绍介绍，可不是，今天，它就在讲桌上出风头啦。
它随着刘老师来到了课堂上，在刘老师双手的衬托下显得格外醒目，全班73双眼睛全都注视在它身上，它乐滋滋地将刘老师身后的圆柱牵出来说:“我要告诉大家一个小秘密。”说完就“走”向水桶，将自己“灌满”了水，再将自己体内的水倒入圆柱的哥哥的体内，再分别重复了两次，圆柱的体内也灌满了水。“同学们，你们发现了什么?”圆锥兴奋地嚷嚷道。同学的悟性也不低，便齐声答:“圆锥的体积是同底同高的'圆柱体积的三分之一!”哦!怪不得圆柱是哥哥圆锥是弟弟哟!
数学这两个字中隐含的秘密实在太多太多了，而这些秘密又像食物网一样互相牵连着，当你发现其中一个秘密时又会在那个秘密中发现另一个或许多秘密。
数学日记 篇5
今天，我在家里订的南方都市报上看到银行年利率调整0.27%。一个银行存款、贷款是这样的：贷款调整前调整后5.31%5.58%存款1.98%2.25%
从这个表中我发现为什么说是调整0.27%了。调整后得到的`利息是原来的2.25÷1.98=1.13倍。如果我存100元钱，那么调整前一年的利润(银行给你的)就是1.98元，而调整后就给你2.25元了。我存一万元的话，不就有225元了吗。现在贷款(去银行借钱)要交的钱比调整前多5.58÷5.31=1.05倍，如果我借100元钱，那么调整前一年要给5.31元，而调整后就要交5.58元了。借一万元的话，调整前和调整后就分别要交531元和558元了。
数学日记 篇6
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的.秤。
看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？”我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”
老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢！”我想：这真是一举两得呀！于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27。0公斤身高132。5厘米”呀！这半年我长高了4厘米，可是体重呢？
这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！”
回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！
数学日记 篇7
今天下午，我和哥哥在妈妈的带领下进行了一场家庭跳绳比赛。
第一个出场的是我，我刚轻松地跳了8下就失误了一次，妈妈让我稳住情绪继续跳，我跳到22下的时候已经气喘如牛了。唉！没办法，我有气无力地摇动着绳子。一分钟终于到了，“35下”。哥哥笑嘻嘻地报数。
轮到哥哥跳了，他是双脚跳的，前面几下速度很快，谁知到了28下时哥哥也开始气喘吁吁了，最后，他以40下的成绩结束了自己的`比赛。
第三位出场的选手当然是我的老妈了，她一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，成绩还可以，68下。跳绳比赛结束了，妈妈让我把我们三个人的跳绳成绩加了一下。35+40+68=143（下），真是“不算不知道，一算吓一跳”，我们今天三人跳绳成绩都不比不上我们班施钰雯同学一个人的成绩呢。看来我们三个暑假要好好练习了。
数学日记 篇8
生活中充满了数学，正是数学，帮助人们解决了生活中的一个个难题。这不，今天，我到邻居家玩，她正在写一个复杂的生活小问题，可她怎么都做不出来，这回，我当了一位小老师，帮助她完成这道数学题。
我想了一会儿，与邻居朋友一起思索着这道题目的答案，一分钟过去了，最后，我们两终于解开了这道题目的谜底，这，便是我们解题的过程。
题目：小明的爸爸要骑车出差，过了两个小时以后，他已经骑了全程的3/8，离中点还有8千米。小明的爸爸现在离他要到达的目的地还有多远?
思路启发：从这道题目可以看出，要想知道小明的爸爸离目的地还有多远，那我们就得先算出全程长多少米，然后再算小明的爸爸离目的地的`距离。
解答过程：题目里是这样说的，小明的爸爸骑车去旅游，2小时过后，他一共行了全程的3/8，从这句话就可以看出来，小明的爸爸在骑了两个小时后，就还剩下全程的5/8还没有骑完，这时，他正好离中点还有8千米。由此看出，剩下的路程比已经走了的路程多了2个8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，这个算出的就是总路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸离目的地的距离就算出来了。
归纳总结：做这种题目时，要先求出全程的长，然后才可以求出现在的位置离目的地有多远。
在计算数学题目时，我们要学会巧妙的运用各种公式来解决实际问题。
数学日记 篇9
今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的'小鸟刚好相等。两棵树上原先各有几只小鸟
我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案为：甲树16只，乙树14只。
经过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
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