【实用】数学日记范文六篇
忙碌而充实的一天结束了，相信你会领悟到不少东西，因此我们要写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编整理的数学日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学日记 篇1
今天,老师教给了我们什么叫体积,什么叫容积。容积就是:容器所能容纳物体的体积。体积的`意思是:某个物体所占空间的大小。我们还学了ml,是毫升的意思。l是升的意思.1l就是1升,1ml就是1毫升。还有,㎝3是立方厘米,dm3是立方分米,m3是立方米,它们都是体积单位。
放学后，我去买了一瓶纯水,上面写着80ml,就是80毫升。回家后，我拿出一袋奶,上面写着:净含量486ml,就是486毫升。
今天,老师教的我全用上了,真是太有趣了。
数学日记 篇2
12-11日
今天我做数学作业，里面有一道题，31*49=?我忽然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的`个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4*4-1=15，16作为千位和百位，100-9*9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈!还是速算方法好。
12-15日
今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63*67=?用6*(6+1)=42作为积的千位和百位，再用3*7=21作为积的十位和个位，这道题的积就是4221。
12-18日
今天我和爸爸做一个我们书上的数学游戏，游戏规则是这样的：两个人交替报数，只能报一或二，哪个人最后报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得胜利，我们两个人玩了几局，发现只要第一个人先报一，就会稳稳获胜，
以后不管第二个人报几，第一个人报出的数和第二个人报出的数相加等于三就行了。
数学日记 篇3
今天，我去叔叔家玩，没想到，一到叔叔家，叔叔就拿了一道题给我做，要我我做对了，才让我与妹妹玩。
题目是这样的：李阳因有时看电影迟到了，所以只看了整场电影的。这场电影3：10开始，需放映1小时40分。李阳是什么时候进电影院的？看完题目，我想：这么简单我一定会做对的！我直接用140×十分之九＝126（分），然后用3小时10分加上126分，答案出来了，我始终、感到不对劲。对了，应该用1－十分之九＝十分之一，算出他没看的'电影，然后用140×十分之一＝14（分），最后用3小时10分加上14分，等于3：24，所以，李阳是3：24进电影院的。
我胸有成竹地把答案拿给叔叔看，但叔叔却说：“错了！”我只好垂头丧气地拿回去再算。提起精神，我的目光突然停在了1小时40分上，总觉得这儿出问题了。咦？1时40分难道是140吗？不对，1时＝60分，那1小时40分不就等于100分钟吗？想到这儿，我的精神一下子上升一百倍。1－十分之九＝十分之一，100×十分之一＝10（分），李阳迟到了十分钟，用3时10分加上10分钟，就等于3：20。我又拿给叔叔看，看见叔叔满脸的笑容，我便有些得意地说：“怎么样？对了吧？”“你这个小机灵鬼！”叔叔轻轻拍打我的头，“对了，去玩吧！”“耶！”
答对题后，玩耍的感觉果然不一样呀！一个字“爽”。
数学日记 篇4
20xx年 11月12日 星期：三 天气：晴
今天，我们学“圆”。
因为先前老师让我们早就准备了一下，买了圆规。开始上课，老师就让我们画三个圆，并让我们找找这些圆的不同点和相同点。
……
同学们的手立马举了起来。“圆的大小不一样！”“都是圆形！”老师赞许地点了点头，说：“你们再画出几条对称轴。”我们很快就OK了，七嘴八舌地说：“一个圆有无数条对称轴。”“圆的对称轴都相等！”
“对了！”
“同学们，那我们也就可以得出一条结论：圆是轴对称图形，一个圆有无数条对称轴。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上且两端都在圆上的线段叫做直径。”
“懂了吗？”“懂了！”同学们大声回答道。
通过事后的学习，我还知道了：圆心决定圆的位置。圆的半径决定圆的大小。圆心一般用字母O表示，半径一般用r表示，直径一般用d表示。半径的.距离就是圆规两脚之间的距离。d=2r 或r=2/d。
呀，时间也不早了，我该复习一下上课时写的笔记，在这里闲话不多说了，拜拜！
数学日记 篇5
今天上午妈妈叫我帮她买一些水果：两斤橘子、一斤梨和一个火龙果。
于是，递给我一张20元、一张10元和两张5元便叫我出发了，我来到妈妈经常光顾的那家水果店挑选水果，我看见标价牌上：每斤橘子是6.5元、买了一斤半：6.5×1.5=9.8、梨3元、买了两斤：3×2=6、火龙果5元，我选了一个较大的火龙果，称了一下后一斤半，5×1.5=7.5。这样我在水果店结账是应该要付9.8+6+7.5=23.3元。
经过和水果店姐姐还了一下价格，姐姐给我抹去了零头，最后我付了23元，不要小看这0.3元哦！积少成多就是大钱了，我高兴地拎着水果离开了水果店。
数学日记 篇6
今天上午，第一节课是数学课。
宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。
她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的`问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。
宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。
宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。
通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。
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