关于五年级数学日记7篇
一天终于结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的五年级数学日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级数学日记 篇1
生活处处有数学，生活处处用数学，数学为我们解决了许多难题。这不，我过生日时就用到了他。
星期五中午，我过十岁生日。来酒店为我过生日的朋友还真多——我请来的'六个同学、表姐，加上我们一家共计十人。说话间服务员阿姨送来了生日蛋糕，在大家的祝福声中我点上蜡烛许了愿。正准备为大家分蛋糕时，表姐“不怀好意”地说：“要分匀呦！”我知道她是在考我！我当然不能在朋友面前示弱！我在心里盘算着：“要均分，不就是等分成十分，每人十分之一吗！”可真要切蛋糕时才发现圆圆的蛋糕均分成十份还真不容易！2份、4份、8份这都没问题，关键十份咋办呢？我正左右比划着爸爸看出了我的心思，他说道：“我和你妈吃饱了，我们不爱吃甜食，你们小孩子多吃点！”总算是救了急，我感激的看着老爸同时也感到非常不好意思。
回家后，我上网查找。终于知道了如何快速将圆等分成十份。这件事让我再一次认识到学好数学的重要！
五年级数学日记 篇2
今天，我和弟弟玩拿硬币的小游戏，一共30个硬币，一次只能拿一个或两个，两人轮流，拿走最后的硬币的人就赢。我当然知道其中的奥妙，所以就让弟弟先拿啦!
弟弟先拿了一个，我就拿两个，他拿两个，我就拿一个，只要让最后剩下三个并弟弟先拿我就赢了。弟弟果然中了计，结果是我赢了。弟弟非常不服气地说：“这次你先”。我一口答应了，我先拿两个，弟弟也跟着拿两个，我在心里窃喜，后面只要这样凑成三的倍数我就赢了。弟弟他并没有明白这其中的奥秘，只是这样机械性地跟着我走。毫无疑问这局又是我赢了，我对弟弟说：“你动动脑筋仔细想想，为什么又是我赢了?”弟弟摸着他的`小脑袋瓜子，不一会就跳了起来，兴奋的叫着“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍数，只要后拿的每次拿的数与先拿的数凑成3，那就会赢”。
这个游戏是不是很有趣呢?生活中还有很多的趣味数学，你有没有发现呢?让我们动动脑筋，一起探素数学的奥秘吧!
五年级数学日记 篇3
今天是开学的第一天，拿到新课本，我好开心啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗?我怀着好奇心，翻动着书页，终于，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的.分子、分母调换位置。
小学五年级数学日记《奇妙的倒数》：噢!原来是这样：乘积是1的两个数互为倒数。噢!那么4/5就是5/4的倒数。不行，我得验证一下：
4/5×5/4=1
7/7×7/7=1
1/0×0=……
“不，1/0与0不行，因为分母是0无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢?0有没有倒数呢?学习了倒数有什么用呢?等等的问题。没想到这小小的一课竟有这么多的知识。看来这一课蛮重要的!
五年级数学日记 篇4
今天，我们上数学课时玩了一个小游戏，叫做：“宝贝”在哪里?老师把一个小企鹅放在一个倒扣着的杯子里，有两个杯子，企鹅原来是在右边的杯子里，老师转几次，让我们来猜。
我想：瞎猜肯定可能性不大的，这里面肯定有什么奥秘。如果杯子转动1次，小企鹅在左边的杯子里了，转动2次，企鹅就在右边的杯子里……按照这样的算法，凡是2、4、6、8、10……也就是偶数，就在右边的杯子里;凡是奇数次的数，就在左边的杯子里。
开始玩游戏了，老师转了1次，1是奇数，所以在左边的`杯子里，老师又转了8次，8是偶数，在右边的杯子里。奥秘就是这样!
今天的游戏真有趣!
五年级数学日记 篇5
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的`使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
五年级数学日记 篇6
在多姿多彩上的数学王国之中，咱们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学
老师给咱们上课，总喜欢让咱们边玩边学。在快乐中学到知识，学的`虽然与以前一样，但咱们却很高兴，老师想是一位仅仅比咱们大一些的大孩子，让咱们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。像一道道美食诱惑着咱们，咱们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。数学是一块巨大的磁石，咱们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。
咱们是一伙“数学天才”咱们要攻克陈景润，是数学让咱们这些孩子找到航帆，不迷失方向。咱们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与咱们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢……
五年级数学日记 篇7
10月2日，星期一，阳光明媚，我和爸爸妈妈，还有我的表弟豆豆一起去少儿公园玩。我们在小区门口打了一辆绿色出租车，开车的是一位漂亮的阿姨，我和弟弟很奇怪，阿姨开车稳不稳，会是怎样的呢，心里直打鼓。可一路上阿姨不但车开的好，还给我们讲了一些小故事，气氛非常的和谐，再加上窗外的风景，随风飘扬的柳树，人山人海的车辆，人来人往的行人，到处充满了节日的气氛，不知不觉，我们很快的来到少儿公园。
我和弟弟急忙下车向公园跑去，紧跟在我们后面的爸爸，可把我叫住了，说：“先考考你一个问题，回答不出来就不让我们进公园。”这下可把我和弟弟急坏了，异口同声的说：“问吧，保证过关。”爸爸满是自信地说：“从家到少儿公园共计9千米，出租车起步价是11元3千米，3千米以后是每公里2元，请问我们共付了多少元？”弟弟傻蒙在那里，不知怎么计算，因为他还是二年级，根本没有学过这种计算，用一种渴望的眼神看着我，可我已经掏出随身携带的笔和纸，沙沙的开始计算：（1）9—3=6（千米），6×2=12（元）；（2）12+11=23（元）。我把答案悄悄的告诉弟弟，弟弟兴高采烈的大声说：“23元。”爸爸给我们竖起大拇指说：“回答正确。”
进入公园后，我和弟弟疯狂的跑啊，追啊，还玩了很多刺激的项目。当我们来到海盗船前，看着那些大呼惊叫的.人们，心想一定很刺激，弟弟拉着我的衣角，悄悄的表达着非常想体验一下，可我爸爸怕我们不敢，用一种小瞧我们的眼光看着我们，我对爸爸表达了我们的想法，可这时爸爸却卖起关子说：“那你们必须回答我一个问题，回答正确才能玩。”我们又一起回答说：“快说吧。”爸爸说：“我们刚才坐出租车过来用了40分钟，请问出租车的平均速度是多少？”这个问题很简单，我高昂着头说：“40除以60大约等于0。7小时，再用9除以0。7大约等于13千米/小时。”爸爸还在拨弄着手机，最后和我的答案完全一致，只能乖乖的为我们买票出发了。
经过一天疯狂的玩耍，既过得非常快乐，还得到很多的收获，正如秋天是收获的季节，虽然我们有些疲惫，但已是满载快乐而归。
【五年级数学日记】相关文章：
数学日记五年级01-24
五年级的数学日记06-29
数学五年级日记11-18
【经典】数学日记五年级04-07
五年级数学日记_日记大全05-20
五年级寒假数学日记_日记大全05-20
【推荐】五年级的数学日记11-14
【荐】五年级的数学日记11-14
【热门】五年级的数学日记11-15
五年级的数学日记【荐】11-15