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【精品】植树节日记锦集八篇
不知不觉中一天又要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候抽出时间写写日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的植树节日记9篇，希望对大家有所帮助。
植树节日记 篇1
今天，我去植树啦！
能为城市添一份绿，我好开心呀！不过，到了那才知道，种树好辛苦。
我和同学心怡一见到那棵树，马上愣了。那棵树好大，我还以为就几棵小树苗呢！我和心怡使出全身力气，也搬不动那巨大的树。我们不灰心，又一个搬头一个搬脚，干了起来。
可是，那树就是丝毫不动。我们是在没有力气了，只好叫几个大哥哥大姐姐来帮帮我们。果然，人多力量大，树终于动了！我开心极了，心怡也马上去提水。我拿着铲子，使劲把土挖到树根上。就是这样，哥哥姐姐们扶着树，我挖土，心怡提水，过了几分钟，我们终于成功种好树了！我好开心！
心怡把心愿卡挂上树，植树工作完毕！
我们流了许多汗，身上一点劲也没了。可是，我却很开心，因为我种下了一棵能为城市添绿的树！
植树节日记 篇2
植树节到了，大家都在植树，就连一向觉的自信和白米饭一样重要的.乐乐和学院最傲慢的雪雪。都来植树了。乐乐和雪雪先去买种子，他们先叫李老师和龙老师帮他们拿种子。
到了种树林，他们找了一个空地，在那里挖了一个大坑。再把旁边的杂草给拔掉，再把种子埋下去，再把坑填满。然后，去提水浇种子。几个月后，种子长成了小树苗。
几年后，小树苗长成了一棵棵大树。乐乐说;明年一定要叫朋友一起过来植树。
植树节日记 篇3
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的.学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树节日记 篇4
今天是植树节，我“全副武装”，一手拿着铲子，一手提着树苗，背上还背着个包，这里面装满了肥料，肩上挑着个扁担，两头挂着两个大水桶，里面盛满了水，跟同学们一起向着小山坡出发了。
很快，我们便来到了山坡上，只见原来荒无人烟的小山坡上，现在挤满了人。看着别的同学热火朝天地干了起来，我也不甘落后，拿起铲子，奋力地往下挖去。可是，才挖下去不到几厘米，我就感觉到手上毫无力气。但我并不气馁，就一只脚踩在铲子上，想让铲子插进去更深。终于，功夫不负有心人，在我坚定的.决心和不懈的努力下，铲子终于下去了一大半，我用力往下一压，才铲起一个坑，我在坑里施上肥料，把小树苗轻轻放进去。但我担心小树苗的腰折断了，所以我填上土之后，踩了踩，感觉到应该没有问题后才放心。最后，浇上水，就大功告成了。“耶！我成功了！”我兴奋地叫着。
看到眼前密密麻麻的一眼望不到边的小树苗，我想入非非：如果马路边上植满了树，不仅帮我们净化空气，在不久的将来，小鸟也会在树上安上自己的小窝，那该是多么美丽的画面啊！
我觉得，树虽然不起眼，但还能起到很大的作用呢，我们要多植树哦！
植树节日记 篇5
今天是植树节。下午，我们班全体同学在班主任董老师的带领下，带着铁锹来到操场旁的空地上，参加植树活动。
董老师首先按值日小组给我们分了工，然后又讲了挖树坑的标准和应注意的问题。劳动开始了，顿时，场地上出现了一派热火朝天的景象。同学们有的搬砖头瓦片，有的清理杂物，有的运送树苗，有的挖树坑……个个都像小老虎似的，干劲十足。
看，张太珍和方业宽两个同学干得多带劲，他们扶着长长的铁锹，一下一下地吃力的挖着；孙久浩和李传珍累得额头上渗出了细细的'汗珠，他们把棉衣脱下来扔在地上，继续大干；平时在家娇生惯养的王丽丽，这时也干得很起劲，手上不一会磨出了几个大水泡，可她全然不顾，任然挥动着铁锹干个不停……
不一会儿，同学们按标准把树坑全挖好了，在老师的指挥下又一棵一棵地把小树苗放在树坑里，填上土，踩得结结实实……一排一排小树挺立起来了，整整齐齐。
劳动结束了。同学们虽然都很累，但看到一排一排自己亲自栽的小树苗整整齐齐地站在那里，在微风的吹拂下向我们招手致意，都高兴地笑了。
植树节日记 篇6
汽车慢慢地停靠在航天实验基地，我们来到了一个叫“抱龙峪”的山下，这里的山高水清风景美。山上的小草争先恐后地从大山妈妈的怀抱里探出头来，给这美丽的春天添加了几分绿色……
今天是植树节，我一定要亲手种上一棵小树，于是，我和姐姐决定先爬山再植树。两个小时后，我们从山顶来到了农家乐门前的小河边准备植树。妈妈帮我挑选了一棵小树苗，我就小心翼翼地把小树苗移入了挖好的树坑，姐姐先用铁锨填土，我再一点一点的浇水，不一会，一棵笔直的的“法桐树”就站起来了。
为了纪念这个快乐的植树节，我们小树起名叫“姐妹树”，并在纸条上写好各自的'学校和姓名，把它装在塑料瓶里埋在小树旁。我悄悄地对小树说:“小树小树快快长，今年夏天我来看你。”
暖洋洋的风还在吹着，哗啦啦的和谁还在歌唱，我们离小树越来越远……
植树节日记 篇7
我们各自拿着植树工具一同前往公园，到了公园，我们分工进行，我提水，明明挖坑，小红扶树，忙得不亦乐乎，累得满头大汗，我们坚持不懈，齐心协力。
今天是植树节，天空碧蓝，春风送暖，瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云，有的像骏马在空中奔跑，有的像小船在空中漂浮，还有的像狮子在捕猎。我们也感到无比的开心。
我们各自拿着植树工具一同前往公园，到了公园，我们分工进行，我提水，明明挖坑，小红扶树，忙得不亦乐乎，累得满头大汗，我们坚持不懈，齐心协力。终于小树挺直了腰，太阳露出了笑脸，小鸟在树上欢快的歌唱，好像在说：“小朋友你们真能干”，我们心里乐滋滋的，唱着悦耳的`童歌欢蹦乱跳地回家去。
希望我们一起种的这棵小树能够健康茁壮的成长!
植树节日记 篇8
今天，我主办了一个小队活动，小队活动的名字叫《绿色小队》。我肩扛铁锹，小花和小明两人手抬一只水桶，小月手拿一棵树苗，我们来到公园里植树。
我手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，一个树坑挖好了，小花和小明去挑水，小月爸树苗小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。不一会儿小花和小明用挑来的水给小树浇水。
一棵绿油油的小树栽好了，最后我们开心的'回家。