【精华】周末日记汇编10篇
时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的周末日记10篇，欢迎阅读与收藏。
周末日记 篇1
早上比平常晚起了那么一个小时。暖暖的被窝，妈妈亲手为我挑的被子，感觉还有妈妈的气息。甜甜的，香香的，美美的。这个世界上她应该就是最爱我的那个人了。然后悠悠的起床，把自己打扮得美美的，对着镜子，微微一笑，hi，丫头，今天可是阳光灿烂的一天哦！加油吧，开始新的旅程。
依然去食堂，看见那个声音很甜的阿姨，每次去三食堂，阿姨的声音总是给人一种很美好的想象。三食堂的价格较其他食堂贵那么一点，但离宿舍很近，何况这个点了，也只有三食堂才有早点了。很开心的去猎食啦！
然后和平常一样，去图书馆。找个靠窗的`位置坐着，翻看自己很久都没有看的英语，这个真是赤裸裸的打击我，原来培养的语感还有对单词那种欣喜若狂的感觉随着时间的流逝，一点点的被吞噬的一干二净。就懒了这么一个学期，我只能说，亲爱的英语，别对我讪笑了，我会把你找回来的。说不定将来你还能拯救一下这个活泼的主人呢！不能再懒了，加油，我轻轻对自己说。然后阳光刚好洒进这个神圣的屋子，应该在为我加油吧！
然后时间就这么流着，三点整，卷起书包，回宿舍。
阳光暖暖的洒在床上，漏下参差斑驳的影子，叫份外卖，泡上一杯茶，看着心爱的书，插上想象的翅膀，什么都可以想，什么都可以不想，这样的日子，太幸福了。
周末日记 篇2
快乐是什么？快乐是夏日的冰激凌，快乐是秋天的落叶，快乐是冬天的棉袄，快乐是春天的大雁……快乐其实很简单，每个人都能感觉到。而今天我就真真切切的感受到快乐的美丽。
那是一个万里无云的星期天，我和妈妈去乡下游玩。那里离家并不远，坐车20分钟就到了。刚下车，清新的空气扑鼻而来，似乎还夹杂着油菜花的芳香和泥土的腥味。
啊！好多油菜花！一阵微风吹过，田野里涌起一股又一股金色的波浪，在阳光的照耀下闪过来一波又一波亮光。我情不自禁地奔了过去。是的，那一大片一大片盛开的油菜花，散发着迷人的芳香。让人忍不住低下头去静静的抚摩。
春风吹拂，菜花摇曳，仿佛满金流动。我突然觉得自己仿佛变成一朵美丽的油菜花，穿着金黄色的礼服，站在充满阳光的.田野里。春风妹妹轻轻地吹过，我舞动着金黄色的礼服随风飘荡，不光是“我”一朵，所有的油菜花都在舞动，风停了，我停止舞蹈，静静地站在那儿，蜜蜂飞过来，告诉我劳动的快乐，蝴蝶撒着花粉在“我”身边，告诉我春天的信息……
一场春雨过后，许多小春笋都迫不待地探出了尖尖的小脑袋，仿佛在吸收着清新甜润的空气；在看看树上刚刚发芽的嫩叶，又细又尖，好像一把锋利的小刀；这个时候，农家人都会在自己的房前屋后种上各式各样的花儿。有的粉如霞，有的红胜火，还有的白似雪，五彩缤纷，就像一条五颜六色的“地毯”，点缀着农家。
天色渐晚，我也要离开这个美丽如画的乡村了，心中虽有不舍，但我依然很快乐。
这个快乐而又难忘的星期天，像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里。
周末日记 篇3
今天我打电话给爸爸叫爸爸回来帮我查阅一下活化石的资料，但我也知道爸爸工作很忙，因为我爸爸已经两个星期没有回来了。
当爸爸接到我的电话后，就一口答应我晚上回来帮我查，我的心里好高兴啊！到了五点多爸爸回来了，我们一家人去吃了烧烤回来，就上网查阅活化石的'资料，原来科学是这么的深奥啊！
周末日记 篇4
周末，我的好朋友约我出去玩，我们在车上坐了一会就到了南湖公园，那里有山，有水和草地，好美啊！开始我们在山坡上跑着玩，后来我们的另一个女朋友也来了，但是她不敢和我们在山坡上跑，真是女生啊。
我们又玩起了打仗的游戏，我们每人一根树枝当武器，我当了弓箭手，另一个男孩当了机枪手，站在高处，女生当敌人进攻，我们打成一片，真是太开心了，到了回家的`时候，真是舍不得，好期待下个周末得到来，继续战斗啊！
周末日记 篇5
今天，母亲不在家。我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。当一回“清洁工”，做一件家务，给母亲一个惊喜。
说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。
我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落和表面上的.灰尘一擦而光。渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。”可我转眼又想到母亲每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。“啊！
终于擦好了。“我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。
通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。我平时应该多帮母亲做家务，减轻母亲的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！
周末日记 篇6
谁不想拥有一个快乐自在的星期天？
据鄙人调查，在本班，99。99%的同学都想拥有这种不被人“剥削”、自由自在的星期天。当然，鄙人也不例外。就拿上星期来说吧。
“叮铃铃……”讨厌的闹钟又怪叫起来。“烦！”我用被子捂住耳朵，舒服地翻个身，正欲继续做那我与同学们欢乐嬉戏的美梦，突然，一阵“狮子吼”“炸”了开来：“点几啦？后起来快吃饭！吃好写文作，好写背自然……”瞧我的老爸，每天开口闭口是学习，据说他作梦时也常常嘀咕着这些哪！看！一到生气时他说话还主次颠倒哩！“还不起来！”“嘻，他倒是说了句主谓分明的话来。”我正窃窃地笑着，忽然，一阵“狂风”把我刮到了饭桌前。一阵饱隔过后，我以“饭后不能马上学习”为理由，拿起了剪刀小心地创作着我那前几个星期未完成的花球儿，正做到最后一个花儿时，霎时间又被那足以吓醒“木乃伊”的“狮子吼”“震”个半死，辛辛苦苦快要完成的花球儿也不知被哪位武林高手夺去了。又是一阵狂风，我被刮到了常常“日以继夜”陪伴自己的书桌前，无奈写起了作文。
下午，解放喽！老爸老妈躺在床上，鼻孔拉起了风箱。我顺势来了个“美人照镜”，打开了专播“哑剧”的电视机，接着就悠闲地靠在床上，翘起二郎腿，拿起遥控器，把频率调到52，哈，真棒！正是我喜爱的《新绝代双骄》，瞧那个机灵古怪的“小鱼儿”，溜起来行走如飞，真让人拍手叫绝！不知不觉一个小时过后，电视节目倒腾完了。我精神十足地拿起自制的.弹弓，“嗖嗖嗖”，“子弹”在房间四壁来回盘带，口里还念念有词：“本人乃李广之徒jL，子弹命中率为100%……这颗‘子弹’保证打中台灯！”只听“嘣，呲”两声，糟糕，纱窗打破了，不好！快接近爸妈起床的时间了，我连忙寻了块“跌打损伤膏药”贴在纱窗上，找出本早已完成了习题的数学书对付那位武林高手。
晚饭过后，OK！我窜进房间，取出一张练习纸，下面垫本《红楼梦》，再准备好一口袋的瓜子，悠哉游哉。
9：30，上眼皮轰炸下眼皮！耶塞，进被窝！
这就是我的星期天，一个快乐悠闲的星期天，一个自由自在的星期天！
周末日记 篇7
度过周末,今天我兴致勃勃的走入学校。当我即将走进教室的时候,教室里一片沸腾,有念英语的,有背古诗的,有做数学题的,还有交头接耳说话的。
同学们已有大部分到校了,我走进我的座位,看到同桌正在和对面的同学说话,我气不打一处来,大吼一声。“不许说话,再说我就不客气了!”这句话还真管用,同桌立刻拿出他的`英语开始念了,我用缓和的口气对她说:“现在不努力,等考试的时候就悔之晚也!”
同学们都在认真学习,惟独那些捣蛋鬼在交头结耳,我很讨厌他们!
周末日记 篇8
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚，这正是出游的好日子，我决定和奶奶一起去附近走一走，活动活动。
到了楼下，咦，怎么草地上有个小弟弟，我立刻跑过去一看，原来他正趴在草地上抓蚂蚱呀。哎呀！他旁边的`草已经被压得直不起腰了，我立刻凑过去对他说:小弟弟，请不要趴在草地上抓蚂蚱，你看，小草都被你压弯了。我抓蚂蚱关你什么事？小弟弟说。没想到他脾气挺大，我耐心地说：如果草都被你压弯了，草就起不了绿化的作用了。噢，对不起，我不应该压小草。说着小弟弟就起身跑出了草地。
接着，我和奶奶继续向前走，走了一会，我说：奶奶，我有点饿了。那我们就坐上公交车去万达广场买点吃的吧。我们正说着就来了辆公交车，我们上车后发现正好有两个座位，我和奶奶一人一个坐下。这时，上了一个比我奶奶的年纪还大的爷爷，走路不稳，看到这样的情况，我连忙过去，爷爷，您坐我的位置吧。老爷爷看看我说：真是好孩子！叔叔阿姨也向我投来赞许的目光。
一会儿，到了万达超市，我买了一瓶牛奶，我边走边喝，不一会儿，就把牛奶喝完了。喝完牛奶，瓶子怎么办呢？我思索着，啊，前面刚好有个垃圾桶真是得来全不费功夫啊，我立刻把牛奶瓶扔了进去。一路上，我看到路边有纸屑，塑料袋等白色垃圾，便立刻跑过去捡起来，把它们扔到垃圾桶里，奶奶走路走得连连咳嗽，一口痰要吐出来，我忙从口袋里拿出纸巾接住，扔进垃圾桶里。
和奶奶回到家里，我心情格外舒畅。这次出门，我懂得了很多，我学会了自律，心里充满了快乐，我觉得我长大了。
周末日记 篇9
今天，我和干妈、妈妈还有许多阿姨、小伙伴一起到荣县竹林的花龙沟游玩。
一路上，咱们有说有笑的，大家都怀着高兴的心情。经过了一路颠簸终于到了竹林的`入口。干妈看到一路的风景很优美，就建议大家步行进入花龙沟。可以咱们走了1个多小时才走了将近三分之一，我和几个小伙伴的脚都走得很疼了。有的伙伴说：“还要走多久哟，咱们都走不动了”。干妈说：你们几个走这着点路算什么。想一想红军二万五千里，这点苦根本不算什么，打起精神给我继续走”咱们听了以后就继续走。历尽千辛万苦终于来到了花龙沟。
花龙沟有许多奇峰怪石，和许多参天的竹子，看起来非常壮观。咱们大家来到一条小溪边，看见溪水里有许多小鱼、螃蟹在水里快乐的做着游戏。咱们大家都挽起裤腿，跳下去，咱们翻开一块块小石块，看见有小螃蟹躲在下面，咱们用小手轻轻的抓起。就在王明哲准备脱了鞋子到小溪里捉螃蟹的时候，这不知是谁扔了一个小石头在水里水里立即就溅起了一个大大的水花，水花溅到了王明哲的身上，王明哲就成了一个水淋淋的湿人，看见他很狼狈的样子，大家都哈哈笑起来了。
咱们还玩了很多游戏有：晃吊床、扔沙包、还有枪战游戏……
这个星期是我玩的最高兴的一个周末。
周末日记 篇10
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的.周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
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